Multiplicación de interrogantes

Es un hecho irrefutable que las herramientas que brinda la Web 2.0 permiten a sus usuarios nuevas maneras de acceder a la información, comunicarse, relacionarse, participar y colaborar en distinta prácticas. Sin embargo, esas herramientas no fueron creadas con fines educativos. Imaginar nuevas maneras de vincularme con mi práctica docente  me conduce a plantearme varios interrogantes. Entre ellos, por ejemplo, se encuentran: ¿cómo utilizar las aplicaciones de la Web 2.0 y los contenidos digitales para mejorar la calidad de la enseñanza que brindo?, ¿de qué forma utilizar las herramientas que proporciona Internet para favorecer el desarrollo del potencial de aprendizaje de mis alumnos, generando un pensamiento reflexivo, crítico y creativo?, ¿cuál o cuáles de todas las aplicaciones de la Web 2.0 elijo y con qué objetivo lo hago?, ¿en qué momento de los procesos de enseñanza y aprendizaje las introduzco?

Siento que los interrogantes se van multiplicando, pero que podré hallar las respuestas animándome a probar, atreviéndome a equivocarme y reflexionando de manera crítica sobre mi propia práctica con las herramientas de la Web 2.0 y sobre los aportes que ellas pueden brindar a la educación formal.